成3画
度
研 修 計
日
出
〇法制執務関連研修
地方分権改革
進展
伴い
地方行政を取
巻く環境
大
く変化
中
職員
法制執務能力
今
以上
求
い
行政運営
け
公
性
確保
透明性
向上を図
こ
を目指
法制執務関連
研修を
間を
通
重点的
実施
○障害者差別解消法
関
研修
指導的立場を担う管理
監督職を対象
成
28
4
月
1
日
施行さ
た障害者
差別解消法
概要
障
い
あ
方
接
方
対応
方を学ぶた
研修を
実施
〇ハラスメント研修
ストレスチェック結果
基
く対策
職場
け
職員
心
健康
を確保
快適
職場環境
形成を
進
た
主任
主事向け
ハ
ラスメント
基礎的知識や認識
予防
対人関
を構築
力を身
付け
た
研修を実施
○人事評価研修
人事評価制度
本格実施後
い
目標設定
対
共通認識
評価者
評価能力向上
た
人事評価
関
研修を
実施
〇
市
村職員研修所
行う集合研修
延
11
人数
１
0
７名
参加を予定
い
こ
ほ
随時開催さ
スポ
研修
容
町独自研修
～ ～ ～ ～ 9
地方公務員 基礎的 知識や心構 え 習得 接遇研修
新規採用 職員
●
循環組合視察 会計科研修
新規採用 職員
●
条件付採用期間 終了 職員 健康状態 把握
新規採用 職員
●
予算編成 執行 基本的 流 を理解
新規採用 職員
●
執行機関 あ 議会 仕組 を知 こ 政策立案能力 折衝交 能 力 向 を図
長 主任 主事
● ●
福祉施設 実習を通 日本一 福祉 ち を目指 日 出 職員
理解を深
新規採用 職員
●
障害者差 解消法 概要 障 い あ 方 接 方 対応 仕方を学ぶ
課長 課長 補 長
●
職場 け 職員 心 健康 を確保
快適 職場環境 形成を 主任 主事 ●
護 認知症 関 知識を身 け 未 講者
個人情報保護研修
個人情報 重要性や適切 扱い 情報 漏洩等 事故を未然 防 た 必要
基礎的知識 習得を図
全職員 ●
行政法研修
行政法 体系や解釈 関連 例や行 政実例 関 知識 習得を図
主任 主事 ●
法制執務研修
法制執務 基礎や政策法務 い 知 識を習得
全職員対 象
●
行政手続等事例研 修会
事例研究等を通 法 等 運用 解釈 キ ッ を図
課長 課長 補 長
顧問弁護士法 等 相談
顧問弁護士 言 指導を け 適 事務執行を図
相談 必 要 部署
9 旬
毎 第 火曜日 予定 主 目的 容 対象職員
研修
新任基礎研修
新任 ッ 新任基礎研修
予算 契約 検査 関 研修
法制執務関連研修 議会傍聴研修
福祉体験研修
障害者差 解消法 研修
ハ ン 研修
認知症 タ 養成講
4
2
日～
4
日
5
～
6
10
10
9
3
11
12
20
日
12
19
日
5
1
人事評価研修
新規採用職員研修
人事評価制 理解を深 滑 運用 資
新 規 採 用 職員
●
目標管理 目標管理 関 希望者 ●
目標設定適 化会 議
達 成 基 準 所 属 間 職 位 間 等 け 目 標設定 適 化を図
管理職 ●
評価適 化会議
各管理職 評価結果 い 管理職全 体 検 証を行い 評価 適 化を 図
管理職 ●
人工 吸や 操作 人 救 や応急処置 い い知識を身 付け
未 講者 更新者
● 救 救急講習
4 23日
6
2
10 実施
4 23日
派遣研修
8
8
3
2
4
5
1
1
4
5
5
2
1
1
4
研修 容 対象者
. 日 社会経 情勢等 い 最新情報を得 部 長
コ ュニ ョン
主任 主事
新 任 管理者 役割 日
課長職 未満 職員
課長職 職員
日
相手 立場 配慮 言い くいこ を伝え 技術 を学ぶ
広域連携 長職 職員
課
長
新 任 倫理 ﾊ ﾒ ﾄ ﾒ ﾀ 日
現 任 管理職 ｸﾏﾈ ﾒ ﾄ 日 長
新 任 倫理 ンタ 日
長職 未満 職員 新 任 仕事 人 ネ ン 日
政策形成 旧： 長現任 日
コ ュニ ョン 管理 監督者
ン職員 役割 旧： 現任ﾌｫﾛ ﾌ
. 日
組織 け 自己 現状を把握 ン職員 役割 あ 姿を認識
在職 職員 現
任
問題解決 旧：現任 部 日
問題解決 手法 在職 職員
中堅職員 役割 旧：現任 部 日
中堅職員 役割 在職 程 職員
政策 ン ョン 旧：現任 部
政策 ン ョン 働 方改革 在職
職層
研修
研 修 日 数
派遣予定 人数
新
任
期 日
人権尊重 公務員倫理 地方公務員制 地方自治制 地方財政制
期 日 問題解決 政策形成 課題発見 課題解決
日
東京都市
村職員研修所
行わ
集合研修
知識
技術を一定期間
集中的
体系的
学習
職場や
自治体職員
3
1
1
1
4
-派遣予定 人数 研 修 日 数 研修 容 対象者
Ｓ 対応 主任 主事
日
日
日 ョン
会議 け 滑 意思決定 合意形成を行う能力を身 着け 長職 会議 滑 運営を図 必要 あ 職員 長職
要約力～ 力～ 日
収集 た情報や考えを相手 わ や く伝え た 要約 い 知識 習得 び能力 向 を図 在職 ～
長コ チン 日
目標達成 向け 自 考え 自立 た職員を育成 能力 向 を図
論理的 考え わ や く表現 知識及び技術を修 得 職務 必要 思考力 表現力 向 を図 在職
～
民 直接接 窓口部署 所属 対応 能力を身 けたい職員 在職 ～
Ｓ 対応 管理 監督者
日
組織 対応やそ 予防 い 知識 コ ュニ ョン い 知識 習得を図
カ ニン
法務研修
4
‐
1
1
地方自治法
地方公務員法
地方公務員法 知識を深 応用能力を修得 在職 程
行政法
民法 日
民法 体系や解釈 関連 例 関 基礎的知識を習得
日
地方自治法 知識を深 応用能力を修得 在職 程
日
行政法 基礎的知識 修得 在職 程
日
研修 日数
派遣予定 人数 研修 容 対象者
自治体経営研修
1
1
1
1
研修
政策課題研究
政策法務 日
課題解決 た 政策形成や そ 実現 手段 法務 関 知識を習得
在職
立法法務 日
自治体 直面 い 重要 政策課題 関 知識や そ 課題解決 た 政策形成 条例作成 関 知 識を習得
安全 自転車利用 実現
地方財政 日
自治体を 巻く現状 課題や 日々 業務 基礎 財政 制 や仕組 関 知識を習得 在職 程
日数 研修 容 対象者
派遣予定 人数
日
自治体 直面 い 重要 政策課題 関 知識を習得
こ 地域 高齢者 関わ を考え
情報処理研修
1
1
1
4
1
1
1
Ｖ 日
E l Ｖ を操作 た 知識や実践的 技術を身 付け 事務処理能力 向 を図
研修
中
当該 基本操作 修得 日
初
ワ 実践 ウ ニッ 編
日
関数 表作成 タ 活用 作成 E l 応用操作知識や実践的 技術を身 付け 事務 処理能力 向 を図
中 関数編
パワ ン 初 日
作成 編集 P P i 基本操作知識 や実践的 技術を身 付け 事務処理能力 向 を図
初 日
A 基本操作知識や実践的 技術を身 付け 事 務処理能力 向 を図
派遣予定 人数
日
ンや ウ 基本的 知識や ち
タ を作成 た W 操作知識や実践的 技術を身 付け 事務処理能力 向 を図
日
基本構造や活用方法 関数 E l 応用操作 知識や実践的 技術を身 付け 事務処理能力 向 を図
日数 研修 容 対象者
技術職研修
1
1
実務研修
1
1
日
図面 作成 J _ a 基本操作 知識や技術を身 付け 事務処理能力 向 を図
例規作成実務科 研修
的確 工事 完了検査を行うた 求 関連法 広範 知識 習得を図
日
派遣予定 人数 研修 容 対象者
日数
広報科 日
行政広報 担う 役割を認識 自治体広報 作成 や編集 た 基礎的知識 習得を図
日数 研修 容 対象者
派遣予定 人数
日
条例や規則 基礎的知識
法制担当職員 実務経験 未満 職員又 例規 作成 関 知識 必要 さ 職員
研修
工事検査科
日
出
求
職員像
．
民
目線
考え
感を持
仕事をこ
信頼
こたえ
職員
．常
問題意識
柔軟
発想を持ち
新た
チャ
ン
を続け
職員
．情報共
チ
ワ
を大切
組織力向
職員
．夢
や
いを持ち
自己実現
ち
く
を両立
職員
土地 ―
家屋 ―
償却 ―
償却 ―
2
1
1
土地 1
家屋 1
1
2
特
研修
2
2
2
1
1
2
個人 民税科 中 日 実務経験 職員
徴収科 中 日 実務経験 職員
調整力 交 力 主任 主事向け
日
調整 交 基礎知識や具体的 方 コ ュニ ョン 知識 習得を図
日数 研修 容 対象者
男女共 参 研修 . 日 全職員
部 外部 調整や交 必要 知識 コ ュニ ョン い 知識 習得を図
ンタ . 日 全職員
研修 固定資産税科
中
日 実務経験 職員
実務経験 未満 職員
調整力 交 力 管理 監督職向け
日 日 徴収科 初
日 実務経験 未満 職員
研修 容 対象者
日 実務経験 未満 職員
. 日
全職員
全職員 人権啓発 和問題
人権啓発 外国人 人権
. 日
研修 日数
派遣予定 人数
派遣予定 人数 日 実務経験 未満 職員
個人 民税科 初 日 実務経験 未満 職員
法人 民税 初 日 実務経験 未満 職員
日 実務経験 職員 固定資産税科
初
日 実務経験 職員 固定資産税科
中
